近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們利用移動(dòng)通信設(shè)備、通過(guò)無(wú)線移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以隨時(shí)隨地地獲取數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，逐漸催生了一種全新的在線學(xué)習(xí)方式—移動(dòng)學(xué)習(xí)。移動(dòng)智能終端，如智能手機(jī)、筆記本和平板電腦的廣泛使用，為移動(dòng)學(xué)習(xí)的迅猛發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。移動(dòng)學(xué)習(xí)的開放性、社會(huì)性、泛在性等特點(diǎn)有利于促進(jìn)高等教育的現(xiàn)代信息化建設(shè)。

傳統(tǒng)高等教育模式一直以來(lái)是以教師和教材為中心的教育。這種教育模式過(guò)分強(qiáng)化應(yīng)試教育和專業(yè)教育，在今天知識(shí)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的現(xiàn)代社會(huì)，人們獲取知識(shí)的手段已不再是以往單一的教師傳授等，而是隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展變得便捷和多元化。現(xiàn)代社會(huì)需要的是具有創(chuàng)新性的復(fù)合型人才，而不是缺乏個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)化人才。傳統(tǒng)的高等教育模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展的步伐，不能滿足多樣化人才的社會(huì)的需求。

移動(dòng)學(xué)習(xí)的興起和迅速發(fā)展為高等教育模式的改革帶來(lái)了新的契機(jī)。

貼心大學(xué)移動(dòng)交互式數(shù)字資源的依據(jù)情景化、動(dòng)態(tài)化、形象化的閱讀學(xué)習(xí)需求，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行富媒體編排設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)，面向平板電腦進(jìn)行全新設(shè)計(jì)呈現(xiàn)電腦、筆記本、手機(jī)，為閱讀者提供豐富的、可拓展的、精致化的全新閱讀體驗(yàn)。

其中，三種不同的移動(dòng)資源創(chuàng)建模式，能夠滿足不同需求層次的老師。PPT一鍵生成H5教學(xué)課件，操作便捷，轉(zhuǎn)化最快只需要1分鐘；創(chuàng)作型課件根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)設(shè)計(jì)個(gè)性化模板，讓課件更加切合教學(xué)場(chǎng)景；采用流體式布局的教學(xué)輕課件，無(wú)需考慮布局與裝飾，聚焦教學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)隨地可通過(guò)移動(dòng)端編輯的精美教學(xué)課件。

移動(dòng)學(xué)習(xí)的開放性更使得學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地根據(jù)自己的意愿自主學(xué)習(xí)，移動(dòng)學(xué)習(xí)使得學(xué)生能夠接觸海量的學(xué)習(xí)資源。豐富的資源意味著多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，這不僅能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)生在情景實(shí)踐之中，具有實(shí)時(shí)雙向交互機(jī)制。這種師生、生生之間的互動(dòng)，有利于培養(yǎng)和提升創(chuàng)新式人才。